Nuestro proyecto: Las metáforas visuales

Publicado por Maria Bernal

En este apartado llevaré a cabo un pequeño resumen de como fuimos enfocando nuestra unidad didáctica.

Unos días después de haber visitado la exposición del Centro Huarte mi grupo decidió escoger la obra Destockaje como punto de partida. Y ¿por qué escogimos dicha obra? Consideramos que un punto importante que dicho proyecto trabaja y que sería de gran utilidad trabajar con nuestros alumnos sería el arte conceptual y en concreto la metáfora visual.

Nuestra sociedad actual nos ofrece infinidad de estímulos visuales proporcionados por imágenes procedentes de numerosos lugares como carteles publicitarios, programas televisivos, internet, y un sin fin etc. Todas estas imágenes poseen la intención de transmitirnos un mensaje que puede tener muchas finalidades (plantear un problema social, vender un producto, ofrecer una información...).
Es por ello que consideramos que los alumnos deben poder ser capaces de entender en un futuro cercano este lenguaje visual para ser plenamente participes en la sociedad en la que se establecen así como para ser críticos con ellas.
En definitiva, los aspectos que queríamos trabajar con nuestro proyecto fueron:

Lograr que los alumnos pudieran ser capaces de ver más allá de lo evidente.
Desarrollar una capacidad de análisis.
Desarrollar habilidades necesarias para realizar una oportuna crítica a la sociedad.
Desarrollar habilidades cognitivas (por ejemplo reflexionando de donde partimos y a qué queremos llegar).
Lograr obtener y entender el significado global de la obra (no se entiende si falta algo o si se ven por separado los elementos que conforman la metáfora).

Además de todo ello, procuramos elaborar un trabajo que englobase varias áreas del currículo y fuese más transversal. Finalmente logramos tratar aspectos de matemáticas y lengua aparte del área de artístico.

Una vez desarrollada nuestra unidad didáctica, con sus objetivos, criterios de evaluación, etc., la pusimos en práctica con nosotros mismos, de manera que tuvimos que realizar algunas de las actividades creadas para nuestros alumnos nosotros mismos, entre ellas la tarea final de diseñar una metáfora visual. Esto fue una gran idea ya que tuvimos la oportunidad de descubrir de primera mano en qué aspectos cojeaba más nuestro trabajo y con qué problemas podría encontrarse nuestro alumnado de llevar a las aulas la unidad.

Así pues nos pusimos manos a la obra y elaboramos dos metáforas visuales: la bola del mundo y el maniquí.

Maniquí con cerdo

Bola del Mundo

No expondré ni explicaré el sentido de ninguna de las dos obras con la finalidad de dar al espectador libertad total sin influencias de por medio para abstraer e interpretar.

Encontramos varias dificultades en el camino, especialmente manuales ya que ninguno de nosotros era especialmente manitas con los materiales. En resumen, estos fueron algunas de los problemas hallados:

El tiempo material. Pudimos comprobar en primera persona que la unidad era demasiado amplia para el tiempo que le asignamos. Esto debemos tenerlo muy en cuenta al elaborar unidades.
Materiales. Nos dimos cuenta de la dificultad de tratar con algunos materiales, como la arcilla para elaborar la mano que sostenía el mundo.
Siempre debemos tener en mente que puede resultar que debamos replantear la obra desde cero otra vez en caso de que algo no funcione como nosotros esperamos. Esto también incluye repensar alguno de los aspectos de la obra final si no quedamos satisfechos con el resultado obtenido (tuvimos que cambiar la arcilla de la mano por alambres y al ser improbable que nos dejaran realizar la fotografía del maniquí en una tienda real realizar un croma casero). No vale negar esa opción.

Sin embargo no todo fueron dificultades. Además de algunos aspectos positivos reflejados en la entrada que trata sobre el resto de proyectos pudimos ver algunos más:

Promueve la toma de decisiones.
Se establecen relaciones entre los miembros del grupo y se trabaja la cooperación entre ellos.
Aumentamos nuestra capacidad crítica, no solo con la obra, sino también con nosotros mismos.
Etc.

He aquí las fotos del proceso de elaboración: